過去的這一學期我擔任創新部高三探究班英語教師，一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是我就本學期教學工作的反思：
1．收穫：
（1）基礎知識：認真備課，深耕課堂。
高三上學期主要是在進行一輪複習，知識點繁雜，戰線較長。在學案的製作方面，從學生實際出發，加大了閱讀和寫作的比重；在課堂操作方面，嚴抓落實，讓學生對知識點的掌握體現在筆頭上。
（2）習題選用：從學生實際出發，精選湖南、浙江、江蘇、廣東、北京、天津的優質高考題和模擬題，進行限時訓練。
（3）閱讀選材：爲了豐富課堂活動，拓展學生知識面，我們選用的材料較爲廣泛，既有外研社、北師大版的教材，TED演講稿，也有VOA、BBC等外刊原文。
（4）寫作隨堂練：寫作是高考試卷的重頭戲，一輪複習對於學生寫作素材的積累起到很大的作用，我們將課本36個單元打亂，分成13個子話題進行復習，每個話題都配以相關話題寫作。
2. 不足之處
（1）對於個別學生關注度不高，導致基礎知識出現不牢固的現象，這一點後面要彌補。
（2）尖子生七選五和寫作出現大問題。①七選五：邏輯思維能力太弱， 需要從根本上讓學生明白七選五要考察學生什麼能力， 學生又該如何應對；② 應用文寫作：篇章意識淡薄， 對於每一類應用文沒有形成結構化的篇章， 其次， 主體段落層次不清晰， 邏輯混亂，讀來亂糟糟， 這一點也要儘快補救。
（3）試卷上沒有聽力部分後， 個別學生做題節奏被打亂， 導致閱讀理解完成過程中， 不沉穩， 四腳不着地， 需要及時調整。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。
