工作中存在的問題 篇一
存在的問題一：管理問題
我國社區服務總體上在由政府主導，突出表現在政府大包大攬。許多社區服務的職能本不該由政府承擔，但由於計劃經濟時代傳統的延續，政府的觸角伸到了人們社會生活的每個角落，改革開放後雖逐步出現非政府社會組織，但這些服務力量仍依附於政府權力，或者直接是政府的下屬單位，受到政府機關的過多幹預，難以發揮社會組織和民間機構的優勢。
很長一段時間以來，社區服務的職能由街道和居委會來履行，應該是管理部門的政府機構卻沒有發揮出管理、規範和指導方面的作用，出現了事無鉅細、觸角過長和角色缺位的尷尬局面：需要什麼樣的社區服務，應該以什麼標準制定相關的政策，在社區服務上花多少錢（即用多少財政），怎樣爲社會組織提供幫助，如何在政府機構和社會力量之間做好平衡等方面既缺乏深入有效的研究，又沒有足夠有引導力的規劃和其他配套措施，糟糕的結果就是現在的社區組織發育不全，無法發揮民間的服務力量，而同時政府自己的服務質量也不高。有些政府部門出於習慣性思維或者是利益關係，直接包辦代替本應由人民自己負責的服務內容，對自己的職責認識不清，反而成爲社區服務事業發展的阻礙。
當然，完全由政府或者企業單位大包大攬的時代已經過去，但各種制度和文化不會在過渡時期自發出現，需要政府、社會和每個公民合力推動。廣東省做了一些有益的嘗試，但是總體看來，我國民間自治的社區服務組織發育得還很不夠，其承擔服務的能力也還很有限，以致各種服務力量要麼力所不及，存在很多服務空白，要麼觸角伸得過長（以政府爲典型）。
無所不包的社區服務使主管的民政部門力不從心，政府部門之間也不夠協調。因爲社區服務的內涵和外延遠遠超出民政工作的職能和權限，單獨民政部門的管理難以適應社區服務大環境的發展要求，該管的管不了，該給的給不了，在政策和組織領導上制約了對社區服務的發展。
問題二：從事社區服務的人員素質不夠高
一方面，社區服務工作人員的年齡過大，年輕人，特別是高素質的年輕人比重過低。受過高等教育，有較高文化素質、心理素質和身體素質的年輕人多不願從事低收入的社區服務工作。許多工作人員都是離退休或者下崗人員、再就業困難人員、轉業人員等，志願者就更少了。總體上，專業的服務能力不高，居委會幹部的代表是“大媽”，真正接受過社區服務方面的技能培訓的年輕人還相當少。
問題三：社區服務的投入很不足
資金的短缺，人才的缺乏，以致服務水平低是社區服務中普遍存在的問題，許多的基層領導僅僅是爲了應付上級檢查又不得不打出推出一些社區服務，或者打起一些招牌。有些地方的社區服務中心來利用自己的設施如房屋，收着房租過日子，不思如何服務。
除開投入不足的問題，不同地區、社區的投入也差別明顯，如中心城區的社區服務設施就遠多於郊區（農村且不論）。但總體上，我國的社區服務公共設施相對陳舊，數量和質量都遠遠不能滿足居民必需的基本服務需求。新修的居住小區大多有一定的基本服務設施，如鍛鍊用的器材、游泳池等，但是許多都是宣傳用的噱頭，真正可供日常使用的未必很好，如晨練、晚練的跑道、一些普通的運動設施等都未必佳。公共資源投資的設施就更是不夠了。
另外，社區服務還存在管理未能發揮合力等問題，但筆者研究有所不及，僅簡述。以前的社區，追求“麻雀雖小，五臟俱全”，這種體制容易造成大量資源重複消耗，建設的重複率過高，利用率過低，各部門間，各社區間沒有實現充分整合。市場經濟條件下，資源應該得到最優化的配置。
針對以上問題，筆者特對提升社區服務的水平提出以下建議：
建議一：調整社區服務工作與政府的關係
政府部門的角色應該包括對社區服務工作進行指導，但具體操作的工作主要就應該由社區居民自主去完成，自我服務，這樣才能科學地定位需要社麼服務和進行什麼服務。當然，這還急需發展這需要政府和公衆等全體社會組織和個體的共同實踐和理論界的研究支援。
首先，要徹底改變目前社區服務中社區服務中心掛靠政府部門的機制，社區服務機構要逐漸與政府部門脫鉤，做到政社分離。只有這樣各司其職，才能適應居民多樣化個逐漸個性化的需求。社區服務的自主化才能讓居民自願地建立起來公民化的組織，這樣的組織纔有蓬勃向上的生命力。社區服務社會化、多元化也有利於服務組織之間的充分競爭，而不是像從前那樣依靠政府權力壟斷服務，或者低效服務。也只有競爭。纔能有助於樹立和提升服務機構和服務人員的服務意識和服務觀念。
但是這並不意味着政府與社區服務就沒有關係，政府的職責在於制定有關社區服務管理的法律法規和政策，進行宏觀指導，以利於社區服務的規範化、正規化。
“面向社會”時社區服務應當做些什麼隨着專業化和福利性的要求，社區服務機構應當向社區居民提供專業社會福利服務。也就是說，便民利民服務及其他贏利性服務要與福利性社區服務相分離。民政部只管福利服務，其他贏利性的社區服務可作爲獨立的市場主體進入市場，爲區別起見可稱“福利性服務”爲“社區工作”，稱“贏利性服務”爲“社區服務”。
因此，新的管理體制可以是，在“立足社區，面向社會”的發展模式下，逐步形成政府指導社區服務主管部門，行業管理社區服務協會，獨立服務服務機構的獨立法人地位的管理體制。
建議二：透過多種方式提高服務隊伍的整體素質
高素質的人才，特別是真正受過專業培訓和專業訓練的大學層次人才能最終被吸引到社區服務崗位當中來得十分有限，社區服務崗位的工作機會難以真正地吸引到他們。這個問題極大地限制了社區服務水平的提高。因此急需建設一支高素質的社區服務隊伍，一方面，要廣泛發動人民羣衆參與到社區服務中，壯大服務隊伍；同時還要多方吸引高素質的社區服務人才，以提升服務人員的經濟待遇爲主，放權自主，規範管理；對相關的工作人員加強專業培訓，培養基層社區服務工作者的服務意識，對相關工作進行宏觀指導，以提升社區服務的水平。使社區服務走上專業化、科學化、規範化和高效化的道路。
建議三：設定科學合理的社區服務項目和內容，將社區服務專業化
社區服務的核心工作是滿足人民羣衆日益增長各種生活需求，如物質需求、精神需求、醫療需求等。社區服務的項目或內容都應該以此爲導向，針對不同年齡、不同性別、不同收入、不同居住條件、不同文化程度和不同的婚姻狀況人羣的不同狀況和需求實際，適時調整服務項目是服務方式。
筆者在前一篇文章裏曾提到社區服務具有福利性，但可以產業化，同時更應該社會化、法制化和專業化。隨着社區服務事業的深入推進，專業化問題開始凸顯出來，這主要表現在目前直接從事社區服務工作的人員不夠專業，前面已經提到從事社區服務的人員專業素質不高，社會工作專業的人員和進階管理人員比例太低。
第二個表現在於社區服務的內容單一，不夠專業化。社區服務主要面向老人、殘疾人、優撫對象等特殊困難羣體；面向社區居民提供便民利民服務；面向廣大城市職工和離退休及失業人員提供社會保險管理服務；面向社區企事業單位和機構團體開展雙向服務等。但社區服務項目中知識含量低，服務項目落到實處的少。
專業化是社區服務生存的依據和發展的護身符。社區服務的專業化不僅能帶動社會工作教育的發展，緩解社工專業畢業生就業難的問題， 而且有利於社會團體的健康成長，改善社會結構，有利於社區服務的職業共同體和共同價值觀的形成；更重要的是能提高社區服務的服務水平，有利於確立和鞏固社區服務的專業地位，使社區服務始終具有旺盛的生命力。
社區服務的專業化可從以下幾個方面着手：建立專門的社區服務組織和服務機構；制定公認的職業規範；成立監督規範實施、保障從業人員合法權益的行業自律組織；確立保證社會工作順利進行的格式化程序； 建立社會工作教育和職業培訓體系。
改革目標四：完善社區服務的組織結構
爲了提高社區服務的質量，需要加強服務主體間的競爭，以提供多樣化和高質量的服務。服務主體的治理結構可以借鑑現代化的商業公司，以完善的組織結構帶動和促進各服務主體形成適當的制衡、充分的競爭。完善的社區組織結構應該包括：政府部門的社區服務發展辦公室（起指導作用）、社區居民代表大會（起決策作用）、社區居民委員會（起執行作用）、具體的社區服務機構。可根據實際需要，設立相應的保障服務、環境衛生、婦女兒童權益保護、糾紛調解、社區志願者協會、殘疾人等服務組織或中介機構。
更關鍵的是大力發展社會服務組織。國外的民間組織不僅提供公共服務，還可以盈利，這樣既可以創造更多的就業機會，還有助於吸引高水平的人才進入。
工作中存在的問題及整改措施 篇二
農村學校教師學習、生活環境相對單調，教師工作積極性普遍較低。主要表現爲：
(1)工作懶散、責任心不強，不認真備課、上課、輔導等，當一天和尚撞一天鐘，得過且過；
(2)缺乏大局意識，工作互相推諉，斤斤計較，拈輕怕重，不服從學校工作安排；
(3)個人或家庭成員遇事不順，將糟糕的情緒帶到工作中來並且不能及時消除。
(4)工作消極，不善於學習，缺乏積極進取精神和競爭意識，工作效率低下，知識結構老化，現代教育技術知識匱乏，很難適應現代化教學的需要。
(5)經常藉故請假或遲到、早退，組織紀律性差；
結合近幾年的工作，我認爲出現以上現象的主要原因有：
(1)沒有建立科學有效實際的激勵評價機制；
(2)工作、生活條件較差；
(3)學校領導不關心同志，各行其事，上下脫節，
(4)管理制度不健全，不完善，無章可循，無規可依；
(5)教師之間、校領導之間不團結，缺乏相互信任，沒有形成協力謀事的氛圍。
(6)領導缺乏公正公平性、感情用事。
(7)行業間相比，教師辛苦且待遇較低，因此不安心工作。
一、加強管理，充分調動廣大教師的工作積極性。
①進一步完善各校教育教學考覈評估辦法，合理利用績效考評的槓桿，獎優罰劣，獎勤罰懶，提高教學效率。
②規範學校內部教學評估數據的'採集、統計、管理與使用，讓數據發揮應有的作用。
二、重視提高教師的教學水平，增強自身素質。
①加強校本研修和校本培訓(教材培訓和解讀)，重視“教研團隊”建設，用好身邊的“名師”(各級學科帶頭人、骨幹教師、教壇新星等)，創造機會讓他們給教師講座、上示範課，不斷提高教師隊伍的整體素質。
②重視崗位教研，鼓勵教師在崗學習，勤於讀書，提高文化素養。每個教師必須訂閱一本教學雜誌，每學期有計劃地讀一本教育專著，潛心寫教學反思和教學隨筆。
③扶持區域內薄弱教學點的教學工作。學校教學管理人員(校長、教務主任、教研組長及縣中心組成員)要定期赴村小教學點檢查教學工作，幫助教學教師解決實際問題。要蹲下身子，埋下頭來，關注教學點教師的成長。
三、大力開展課題研究，用科研帶動教研，讓教研植根於科研的沃土。
①做有心人，善於從平常的教育教學中發現問題，提煉課題，讓課題研究成果實實在在地爲教學服務。
②加強已立項課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質量地完成課題研究任務。
四、營造生動活潑的校園學習環境，豐富校園文化內涵。
①學校要有計劃、有目的地開展各項教育教學活動，濃厚校園文化氛圍，達到學而有趣，趣中生“能”(能力)。
②積極組織學生開展各學科學習興趣小組(園地)，如讀書活動(充分利用社區、村委會和學校的大量圖書資源，讀經典、看名篇)、語文規範化知識競賽、習作比賽、經典誦讀等，讓學有餘力的學生在競賽中增長知識，形成能力，獲得比較全面的知識營養，推進素質教育。
五、提高遠程教育資源的合理利用率，讓各科教學因“電”而精彩。
①合理安排教學時間，加大應用力度，提高使用效果。
②做好軟件資源管理，做到借用靈活，管理規範。
六、重視學科訓練，爲學生各門課的學習打下堅實的基礎。
①重視學習習慣(書寫、讀書、思考、提問等)的養成，爲學生的終身發展奠基。
②合理、適度、科學安排作業，及時講評，及時發現問題，補缺補差。
③不放棄每一個學生，努力提高班級學生的整體水平。
七、要重視科學、品德、資訊技術等學科的教研工作。
薄弱學科中心組成員更應在教研工作中起到排頭兵的作用，並逐漸向周邊學校輻射，形成氛圍。
工作中存在的問題 篇三
一年來，雖然我在工作中取得了一些成績，也受到了部門的認可，但還存在必須差距，具體有：
1、工作的方式方法不夠得當，在工作計劃的編排和工作的輕重緩急的把握上不夠到位，導致工作開展困難，延誤一些重要工作的開展時機；
2、在與人溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧，與人溝通粗糙並且很多時候把握不住溝通的重點，甚至出此刻溝通時遺漏工作重點導致重複溝通的現象，導致與其他部門同事的溝通配合工作出現困難；
3、綜合協調潛力較差，在協調各部門同事配合的時候沒能做好溝通，導致在於其他部門同事配合上存在漏洞；
4、工作中存在心態浮躁、失衡的現象，工作中存在偏激的狀況，不能做到以一顆平常心對待工作；
5、工作中遇見困難不明白與領導、同事溝通，尋求幫忙，導致工作積壓、拖拉，最終影響整個部門的工作進度。
6、工作細心度仍有所欠缺，工作效率雖有所提高但感覺有時與各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率並非最快。
7、自身的專業水平不夠高，事故應急處理潛力不強，雖然透過學習和工作經驗的積累，在專業水平上有了必須的提高，但是專業水平和工作經驗與其他同事相比還是比較低。在日常工作中忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。
8、工作上滿足正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急於求成，平穩有餘，但創新不足；處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐的少。工作重習慣從壞處着想，缺乏敢於打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的東西不夠全面、系統。對學院的政策理論鑽研的不深、不透。有時候也放鬆了對自己的要求和標準。
9、全局意識不夠強，有時做事情、幹工作只從自身出發，對學院及部門作出的一些重大決策理解不透，儘管也按照領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但是還沒做到的狀況，還需要進一步加強、增強事業心和職責感。
10、以上由於經驗不足，對突發事件處理不夠完善，思考問題不夠深入，在今後的工作中我會努力改正，加強學習，彌補我的不足。
總的來說20xx年的工作是盡職盡責的，雖然亦存在着些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不明白該幹什麼的感覺，但這一切的一切相信也會隨着20xx年的到來而逝去。十分感謝學院領導及同事們對我工作的支援與肯定？相信20xx年的我，在這個崗位上會做得更好，發揮得更加出色。
工作中存在的問題 篇四
隨着我國醫療衛生事業的不斷髮展，護理工作在提升基層醫院醫療水平和服務質量方面發揮着越來越重要的作用。護理工作日益成爲衡量醫院服務水平的重要指標，尤其是在基層護理工作由“以疾病爲中心，以病人爲中心”的護理工作模式轉向“預防、保健，以人的健康爲中心”的護理模式之後，提升基層醫院護理水平成爲業界所面臨的重要課題。近年來國家不斷加大對基礎醫療設施的建設，基層醫療衛生環境發生了深刻的變化。然而，與基礎設施建設發展不相符的是基層醫院的護理水平出現了發展滯後的情況，已經妨礙了我國基層醫療衛生事業的健康發展。
一、基層醫院護理工作中存在的問題
1、護理隊伍整體素質有待提高
基層醫院護理隊伍整體素質不高體現在諸多方面。首先，就數量上而言。由於基層醫院工作環境差、薪資水平低等原因，難以吸引衆多醫護人員加入，進而造成大部分基層衛生院達不到國家規定的病房牀位與病房護士比1：0.4的標準編制。人員隊伍數量不足造成了基層衛生院運轉不暢，嚴重遲滯了基層衛生院醫護水平的整體提升。其次，就質量上而言。同時是受到工作環境和薪資待遇等問題的困擾，基層衛生院很難吸引具有高學歷、高技能的專業醫護人員加入，尤其是對那些受過全面系統的本科教育的護理學院畢業生而言，他們大多選擇經濟較爲發達的城市地區參加工作，甚至連專科生在基層衛生院中的比例都不是很高。無法吸引高素質人才加入到基層醫院醫護隊伍當中，不利於基層醫院護理事業的長遠發展。
2、基層醫院護理管理水平不高
當前，我國基層醫院護理管理缺乏規範性，相關的規則制度建設跟不上時代發展的要求，制度落實不徹底，組織管理不夠優化。在人員管理上，護理人員的招聘、選拔缺乏系統的制度規範，優秀的護理人員多被選拔至上級醫院，造成基層衛生院人才流失嚴重，不利於其長期發展。相關崗位護理人員配備不合理，一些臨牀科室雖季節變化病患人數會有所浮動，而此時缺乏靈活、機動的人員配置方案，或是人員短缺、或是人員過多的現象時有發生。其次，在護理設施設備的管理上，由於基層衛生院的醫療資源有限，政府的財政撥款多用於上級醫院醫療設備的配置，或基層醫院其他醫療設備的配置，對於護理設施、設備關注度不高，財政投入力度不大，造成設施、設備陳舊、落後，難以應對臨牀治療工作水平的不斷提升。最後，在業務管理上，基層護理人員的主要工作多集中在臨牀技能操作方面，加之，基層衛生院護理人員數量相對短缺，使得護理人員在相關理論知識的學習上出現了鬆懈。另外，基層醫院對於護理人員的業務技能培訓和理論知識學習不夠重視，使得護理臨牀及管理觀念都較爲陳舊，業務水平能力不足，對於疑難護理問題的解決能力不夠，當遇到急危重症的時候不能進行有效的處理和搶救。
3、護理人員工作的積極性不高
基層醫院護理人員工作的積極性是影響基層醫院護理水平提升的重要因素，然而從當前整體環境上看，基層衛生院的護理人員工作積極性不是很高。由於護理人員工作壓力大，還要與同院的醫生享受差別待遇，使得其心理失衡，喪失了工作的積極性。在編制上很多基層護理人員大多是合同工，不享有事業單位編制，不利於穩定其工作情緒，影響了護理隊伍的穩定性。二是，由於護理人員晉升渠道相對狹小，參加進修、培訓的機會也比較匱乏，加之，醫院對護理人員的重視程度不夠，使得其缺乏長遠的職業規劃，降低了工作的積極性。三是，護理行業工資水平相對於其它行業而言較低，尤其是對在基層醫院的醫護人員來說更是收入稀薄，而在低收入的情況下工作的積極性是很難調動的。
二、基層醫院護理工作中存在問題的解決措施
1、着力提高護理人員的整體素質
提高基層醫護護理人員的素質要從多個方面入手，首先，加強對護理隊伍的人力資源管理，結合基層醫院的結構特點，對現有的人員隊伍進行合理的配置，根據工作量和工作難度，合理調配護理人員，優化人力資源的利用效率。其次，要加強對護理人員的業務培訓。建立健全護理人員培訓制度，及時更新護理人員的業務技能、護理理念、工作方法等，使其不斷學習緊跟時代發展步伐。同時，還要加強對護理人員的職業道德教育，努力提升護理人員的道德素質，開展醫德醫風講座和交流，是護理人員切實樹立起爲民服務的宗旨和精神。最後，建立健全護士長制度，充分發揮護士長的管理規範作用，透過競爭上崗提升護士長的管理水平，進而帶動基層醫院護理人員的整體素質的提升。
2、進一步完善基層醫院護理管理工作
完善基層醫院護理管理工作首先要建立健全各項規章制度，透過制度建設帶動醫護水平的整體提升。制定科學、合理的護理工作流程和排班制度，協調護理人員工作休息時間，提高工作效率；建立健全護理人員培訓制度，定期、不定期的開展技能培訓和理論學習，將對護理人員的培訓工作制度化、規範化；健全護理人員的考覈制度，明確不同崗位護理人員的職責分工，強化護理人員的操作規範，定期對護理人員的業務技能和理論知識學習情況進行綜合考評；積極改進基層醫院護理設施、設備的管理模式，加強對護理設施、設備的資金投入力度，引進先進的護理設備，改善基層醫院護理硬件環境。
3、努力提高護理人員工作積極性
提高護理人員工作積極性首先要提高其薪資待遇，沒有比物資刺激更能夠調動人積極性的了。全面提升基層醫院護理人員的工資水平和彈性空間，設定各種激烈機制，拓寬護理人員的晉升渠道，增加護理人員進修、培訓的機會和名額，消除對護理人員的差別待遇，努力做大公平公正、同工同酬。進一步擴大護士的編制名額，透過將護理人員納入到體制範圍內，消除其社會地位和薪資待遇上的失衡心態，從而提升工作的積極性。
總結工作中存在的問題及整改措施 篇五
一、工作中的不足
1.在工作中只是注重自己業務能力的提高。在平時的工作中，只是想着要儘快提高自己的業務能力。只是想着一門心思的學業務。忽視了與公司內部人員建立更加良好的關係。使得與同事產生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒有深入的瞭解，沒有建立起很好的關係。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產生了被動。
2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想着要將工作儘快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯着工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。
二、需要改進的地方
對於自己存在的以上兩點問題，結合自身的實際情況，以及對今後工作中需要注意的問題。透過認真的思考，制定了以下整改措施：
1.不能只是注重自己業務能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業務能力。我們整個公司就是一個團隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業務員，還要各部門的互相配合來創造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，儘快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的瞭解。從而使得有時在工作中產生的被動情況變爲主動情況。
2.在工作中要講究方式方法。首先，在平時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題；其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經驗，並且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。
對於公司工作：
1.公司應該重視培訓，特別是中層領導的各方面能力，員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。一個企業人才隊伍建設一般有兩種：一種是靠引進，另一種就是靠自己培養。
2.公司應該以多種方式激勵我們員工，培訓其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態，要讓員工有付出有收穫，當然根據馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質與生理需求，在一個公司還應該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰略方向戰略規劃中也應該所提及的。
工作中存在的問題 篇六
新的世紀，將是知識競爭、人才競爭的世紀，將是知識經濟時代。國家公務員培訓正是對人才的潛力、智力、能力進行深度開發的重要手段。公務員培訓是指根據經濟、社會發展的需要，國家對公務員進行有計劃、有組織、有目的的培養和訓練。培訓的目的是在於不斷提高廣大公務員的政治思想水平和業務能力，改善其素質結構，使其具備必要的知識和技能，使之與社會發展和崗位規範的要求協調一致，以大大提高國家行政機關的工作效率，更好地“立黨爲公”、“執政爲民”。公務員法對培訓的機構、培訓的分類、培訓的科目、培訓的管理都作了明確的規定。公務員培訓主要有四種類型：一是初任培訓；二是任職培訓；三是專業培訓；四是更新知識培訓。
“大力加強幹部隊伍建設，提高廣大幹部特別是領導幹部隊伍的素質，已經成爲擺在全黨面前的一項刻不容緩的重大任務。”建設一支素質高、能力強的國家公務員隊伍，是國家公務員制度建立與改革的出發點、落腳點。隨着社會的發展和工作實際的需要，全國各地都開展了大規模的公務員培訓教育工作，爲國家培養了一批又一批高素質的公務員隊伍，涌現了一大批德才兼備、年輕有爲、深受人民羣衆愛戴的優秀幹部，也使一大批中青年幹部走上了各級領導崗位，他們正在爲我國的建設作出更大更積極的貢獻。然而，由於受到多種因素的影響，當前我區公務員培訓工作還存在一些缺點和不足，它們制約了公務員培訓工作的發展，使培訓教育工作未能很好地發揮培養人才的作用，我們必須引起足夠的重視，及早將問題解決好，將我們的公務員培訓工作推上更高的臺階。
一、當前我區公務員培訓工作中存在的主要問題
1、是公務員培訓的施教機構不健全，配套的培訓教育基地網絡建設還很不完善，沒有專門的教學場所和專職的師資隊伍，教師隊伍多爲黨校原有人員或臨時外騁人員組成，其教學水平和教學內容有限，多着重於講解馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策，對現行的行政管理理論和行政技能等新理論新內容涉及較少，許多公務員培訓課程質量不高，要麼還停留於相對陳舊的一般宣傳解說，要麼就僅僅介紹西方理論。面對公務員層次多、數量大、要求知識範圍廣的要求，很難達到應有的培訓水平。同時，公務員參加培訓學習的選擇餘地小，除了學習指定的公共必修課和專業必修課之外，還不能按照實際工作的需求來設定選修課，這就難以滿足那些素質較高、基礎較好、求知較強的公務員的需要。
2、當前我區公務員培訓缺乏一整套的管理體系，對各級各類幹部培訓的目標、內容質量等缺乏周密而有效的規定，各級各單位需要什麼樣的人才，各類幹部真正需要哪些知識進行培訓，究竟應達到什麼水平以及是否達到等，沒有一套完整的預測和考覈體系
3、由於培訓與使用關係脫節，使得公務員在參加培訓過程中缺乏足夠的動力和缺少希望，往往都是被動地接受培訓，是上級規定的“要我學”，而不是從增長知識、提高認識、完善自我的角度自覺形成“我要學”，這在一定程度上限制了幹部參加培訓教育的積極性，大大地影響了培訓的效果。
4、是領導幹部的思想認識不到位。有的部門領導對幹部培訓教育工作的重要性、長遠性、緊迫性缺乏充分的、足夠的認識，缺乏戰略的眼光。認爲抓日常工作、抓經濟工作纔有成效且見效快，抓幹部的培訓教育工作難以在短期內直接收到效果，且浪費了一定的人力、物力和財力。因而重視不夠，對培訓工作安排不周密，檢查監督不到位，不把培訓工作作爲一種再生資源，作爲人力資源的開發來投入，而是走過場，爲培訓而培訓。
5、是培訓對象的思想認識不到位。由於缺乏嚴格的管理和有效的監督機制、激勵機制，培訓對象在培訓中就缺少了壓力和動力，在思想上放鬆了自已、糊塗了自己。也不從自己的切身利益出發、從提高自己的素質出發，只是簡單的認爲“學與不學一個樣，學好學壞一個樣”，照樣參加工作，從而降低了培訓管理的質量。
二、解決以上存在問題的對策研究
1、充分認識公務員培訓的重要意義。提高幹部素質已是擺在我們面前的一項重要而迫切需要解決任務，我們要從國家發展戰略的高度認識國家公務員培訓的深遠意義。首先，公務員參加培訓是新時代社會發展的需要。我們的社會已處於資訊時代，科學技術日新月異，知識更新的速度不斷加快，新知識、新科學、新技術層出不窮，各級國家公務員擔負着社會主義改革開放和現代化建設的重任，他們的素質如何，關係到政府形象，關係到社會主義現代化建設宏偉目標的實現。他們必須要不斷地參加培訓，提高自己的政治思想素質和專業的知識水平，以適應社會發展的需要。全世界都掀起了新一輪改革的浪潮，我國政府職能也發生了重大轉變，已逐步由“管制型”向“服務型”轉變，政府更多地成爲“掌舵者”而不是“划槳人”。作爲政府形象代表的公務員，在政府職能轉變和角色已重新定位的時候，就必須透過學習和培訓全方位地掌握和運用新的管理理念、管理思想、管理原則、管理方法和管理技術，以發揮公務員的集體作用，實現政府工作的高效率。最後，公務員參加培訓是加強政府機關廉政、勤政建設的需要。公務員是政府行爲主體，加強政府機關廉政、勤政建設，必須對國家公務員進行反腐倡廉教育，提高他們拒腐防變意識和能力。透過培訓加強他們的職業道德教育、行爲規範教育、廉政勤政教育、世界觀教育、人生觀教育、價值觀教育，使他們樹立公僕意識，全心全意地爲人民服務。
2、進一步轉變培訓學習觀念。在過去，有的單位和部門的領導對公務員的培訓工作缺乏足夠的認識，重視不夠，總認爲抓工作纔是“硬道理”、“硬任務”，培訓學習是“軟任務”，可搞可不搞，沒有認識到實現可持續發展，就必須不斷地參加培訓學習。古語有話：“強將之下無弱兵，弱將之下無強兵”，作爲決策者，首先就是強者。而要始終成爲強者，就必須轉變傳統的面子觀念，主動學習，“不恥下問”，不斷更新自己的知識和觀念，掌握新社會的發展規律，才能在社會的激烈競爭中立於不敗之地。。
3、切實提高參加培訓人員的思想認識。社會在前進、在變化，政治體制在完善，公務員的工作崗位也會不斷變化。要適應新形勢、新時代、新崗位的現實需要，我們必須要不斷學習、不斷參加培訓，努力提高自己的工作能力和知識水平，才能跟上時代發展的步伐，才能適用不同的工作崗位，才能在激烈的競爭中取勝。作爲培訓對象，我們要充分認識學習的重要性，要充分認識“磨刀不誤砍柴時”這個道理，今天的培訓就是爲了明天更好地工作，也只有認真地參加今天的學習，才能更好地將明天的工作做好，決不能把參加學習培訓當作上級要完成的一個軟任務。
4、健全監督體系。有效的監督，是完成各種任務保證。由於我們在培訓工作中缺少對培訓系統的各個環節的有效監督，使培訓工作始終處於“自己管自己”的狀態。缺少了監督，就缺少了壓力、缺少了動力。有紀委的監督、有幹部的監督、有學員的監督、也有羣衆的監督，使各個環節都能依規、依制度行事。
5、精選培訓內容，增強培訓的針對性。國家公務員培訓的內容主要有政治理論和思想教育、業務知識與能力教育、創新能力教育。在新的形勢下，幹部培訓工作必須進一步樹立爲黨的基本路線服務的意識，針對不同層次，不同類別幹部的實際需要，精心設計培訓班次和培訓內容。對領導幹部的培訓，要從鞏固黨的執政地位着眼，切實加強黨的宗旨教育和廉政勤政教育，加強領導科學、領導藝術的培訓，加強經濟知識、科技知識的培訓。對青年幹部的培訓，要把系統的馬克思主義基本理論、基本路線、基本知識的培訓作爲基本內容，切實加強業務知識、工作方法的培訓，不斷加深對公共行政、法律法規、市場經濟、現化科技和行爲規範的學習，提高他們的實際工作能力。不同的培訓對象，不同的培訓時期應有不同的培訓內容，不同的培訓方法，只有這樣才能適應新時期的培訓工作的順利進行。
由於我國的公務員制度實行較晚，公務員培訓教育工作還始於剛起步階段，培訓教育工作還存在各種問題和不足。我們要在新的歷史發展潮流中不斷將培訓教育工作法制化、規範化、科學化和國際化，續步解決培訓教育工作中遇到的機構不健全、管理不規範、激勵機制不力、內容不規範等問題，並不斷借鑑外國的公務員培訓教育工作經驗，將我們的培訓教育工作規範化、科學化、制度化和系統化，把我區的公務員隊伍建設成爲高素質、專業化的隊伍。
關於工作中存在的不足總結(精 篇七
基層黨組織是承接黨的工作任務的主體力量，也是最值得關注和關心的力量。當前，由於多方原因基層黨組織建設與各級黨委的要求與工作的實際需要相比仍有很大的差距，基層黨建工作仍存在的一些問題。
一是對黨建工作深層次研究還不夠，抓基層黨建工作還停留在老觀念上，或多或少存在着重業務、輕黨建的現象；
二是抓黨建執行力不夠，存在重部署、輕落實問題，黨建指導督查沒有形成常態，親力親爲抓落實力度還需加大；
三是督促指導不力，雖然組織開展基層黨建工作檢查的次數多，但針對檢查中存在的問題，缺乏督促整改的有效手段，出現明知有問題，但卻不整改或整改效果不明顯的情況；
四是抓黨建方式方法不多，黨建工作思維不夠新穎，思路還不寬不廣，黨建工作特色、亮點不多，“基層黨建特色產品”還比較少；
五是抓活動場所管用思考不多，對活動室存在開展活動不正常，髒亂差現象突出的問題深入思考不夠，對管理機制的有效執行缺乏深入的指導；
六是經驗推廣上不足，各個總支都缺乏典型、亮點。
對改進基層黨組織建設提出的具體建議：
（一）壓實責任，紮實推進黨建工作。一是樹牢黨建“第一責任人”的意識，堅持把黨建工作與全局工作同研究、同部署、同落實，嚴格執行“三會一課”制度，帶頭嚴守黨紀黨規，堅決落實黨建工作各項制度；二是切實加強對基層黨組織書記抓黨建工作的指導和督查，做到用制度管人、按制度辦事，抓好班子、帶好隊伍、管好乾部；三是嚴格責任落實，堅持每月至少召開一次黨建專題會議，親自梳理支部工作，及時全面掌握黨建工作推進情況，以抓黨建推動全鎮經濟社會全面發展。
（二）創先爭優，抓牢黨員隊伍建設。一是加大村幹部任職資格聯審力度，選優配強黨務幹部隊伍；二是透過藉助“萬名黨員進黨校”、雲嶺先鋒app網絡學習的平臺及黨內學習的機會，加大對鎮村兩級黨務幹部的培訓力度，全面提升黨務幹部的能力素質；三是繼續抓好黨支部規範化建設，加大軟弱渙散黨組織集中整頓力度，增強基層黨組織的凝聚力和戰鬥力，探索發展集體經濟的新思路新辦法，不斷增強村集體“造血功能”。
（三）圍繞中心，突出黨建引領功能。深化拓展特色黨建模式，統籌推進各基層黨組織建設，圍繞中心工作，將抓黨建工作與脫貧攻堅、鄉村振興等工作有機結合，將繼續打造基層黨建示範點，鼓勵培育“黨建特色產品”，探索和提煉“支部工作法”，努力形成“一支部一特色”，堅持把組織資源轉化爲發展資源，把組織優勢轉化爲發展動力，圍繞中心，服務大局，爲經濟社會發展提供強力支撐和組織保障。
工作中存在的問題 篇八
20xx上半年工作不足之處及改善方法
經過我這幾天來深刻思索，反省自己在這20xx年半年來的工作不足之處有以下幾個方面：第一，關於現場“5S”方面：對於製造部八字方針的要求，我做的還不夠完善，我對員工的約束力度還不夠大，在日後的工作中首先，在生產過程中多關注每一位員工是否做到了隨手撿起掉在現場的零件和垃圾，要時刻提醒他們並執行八字方針的要求。在下班後作爲班長的我就應檢查現場是否到達要求，最後一個離開現場。
第二，關於員工培訓方面還有欠缺：在日後的工作中，當我參加了部門組織的培訓後：我就應在會上認真地做好筆錄；然後，在每一天的五分鐘會議時把會上的相關培訓資料灌輸給我的員工。一方面，讓他們也身臨其境到會議的資料中去；另一方面，這也加強了自己和他們之間相互溝通與瞭解並且讓他們明白了該怎樣去做事，怎樣才能把事情做好。
第三，在員工執行標準化作業方面我的生產過程控制方面監督力度還有欠缺：導致了一次嚴重的質量事故。使我和我的員工在物質方面有了很大的損失，在心裏方面也多了一道嚴重的傷疤。這時也給我們敲響了一個警鐘，在日後的工作中，首先我要以身作則，嚴格執行標準化作業做好生產啓動流程－首件確認。在生產過程中，我多檢查我的員工是否按照標準化作業做的，多檢查差異件物料是否是正確的。到每個工位的時候我去告訴他們要注意的有哪些，你要做的有哪些。去杜絕不該發生的問題我們發生了，讓零公里不會發生在我們的手中存在發生的機率。
上述三點，是我20xx年上半年目前的不足之處，日後我將杜絕以上三點問題的發生，吸取以前問題的教訓。透過日後不斷的努力學習，望能成爲公司一名合格的班組長！！！
工作中存在的問題 篇九
概述
一直以來，我國對營林工作的重要性認識都不夠充分，尤其是進入到經濟高速發展的今天，現代化林業營林建設的問題逐漸增多，對此，必須要加強對營林建設的重視，制定科學的對策，推動現代化營林工作水平的提高。
1 營林工作的重要性
1.1 提高水土保持的能力。植樹造林在保持水土平衡工作中具有不可替代的重要性，如果地方植被的覆蓋率過低或者是遇到雨季的話就可能導致泥沙流入到河流中，毀壞田地，填高河牀，淤塞入海口，造成十分嚴重的危害，要想阻止這一問題，減少水土流失，植樹造林是最爲直接且最爲有效的一種方法。
1.2 具有防風固沙的作用。風沙的危害十分嚴重，可能會將天地變爲沙漠，也可能使城市變成廢墟，要想抵禦風沙的襲擊，做好造林護林工作十分重要，其可以透過削弱風力而達到保護的目的。一般密度的防護林可以削弱風速70%以上。在一定距離將林帶排列，輔以草地，就可以控制砂礫在一定的範圍內，實現防風固沙的目的。
1.3 增加額外的收入。開展營林工作可以適當的增加林區人員的收入，除了具有重要意義的熟林外，還包括藥材、水果等林區的副產品，同時還有橡膠、茶葉等季節性產品。簡單來說，營林工作在植樹造林創造經濟價值的同時，同時也可以收穫自然的饋贈，豐富人們的飲食。
1.4 清除安全污染物。從林業部門的統計數據來看，一年667平方米的樹林可以吸收2-6萬kg的灰塵，可吸收一氧化碳67kg/d，同時可以適當出48kg的氧氣。另外，松柏還具有分泌殺毒菌的功效，可以消滅痢疾、傷寒與肺結核的病菌，提高空氣的清新，消除安全污染。
1.5 爲人類生活環境的改善服務。營林工作的落實工作對於整體的管理都具有十分重要的意義，不僅可以美化環境，同時也可以降低噪音，保持生態環境的平衡，進而爲人類創造一個良好的學習、生活與娛樂場所，滿足人們對經濟發展的需求，提高人們的生活品質。
2 當前形勢下營林生產中存在的問題
2.1 種子園建設的類型過於單一。當前我國的營林中種子園建設仍然十分單一，沒有及時的更換母樹林，同時受到經營管理者自身水平因素的影響，導致林木良種基地的建設水平十分落後。
2.2 營林工作與市場經濟發展不相適應。當前我國營林工作中的育苗、苗圃管理工作與市場經濟發展需求仍然存在較大的差距亟待解決。
2.3 造林數量與質量問題突出。在更新造林工作的進行中，數量與質量問題頗爲嚴重，苗木的整體投入量過多，超過了最初設計的作業量，影響工作的進展。
2.4 人工林營造無法滿足市場需求。在營林生產過程中，人工林營造的速度無法滿足市場發展的需求，沒有缺乏長遠的定向培育，在結構與市場上考慮不夠全面，影響木材供應的效果，增加了市場危機。
2.5 集約化管理工作不到位。這是當前制約我國營林工作發展最爲嚴重的問題，在管理上過於注重短期行爲，缺乏長遠性。
3 提高營林生產的有效措施
3.1 加大種苗基地建設的力度。首先，選擇優良的樹種是做好營林工作的基礎。在林業相對較爲發達的國家，其良種培育基地的種子園發展十分迅速，已經到了第三代，但從我國的情況來看，多數的種子園仍然停留在第2代，甚至是還不到第2代，差距十分明顯，從長遠的發展角度來看，必須要加大種子園建設的力度，促進其規模的擴大。
其次，調整現有的母樹林結果。從目前的情況來看，我國的母樹林結果相對不夠合理，爲了保證母樹林的質量，除了適當的增加其比重外，還必須要根據環境及市場的需求調整其結構，做好撫育管理工作，將其功能充分的發揮出來。
3.2 建立並完善苗圃運營機制。當前我國的苗圃仍採用定製的方式，這在一定程度上制約了其發展，對此可以制定一定的計劃將其推向市場，採取競爭經營的機制，合理的運用承包與私人經營的方式，將苗圃做活增加林業部門的經濟收入。
3.3 運用現代化的管理方式進行管理，減少成本的投入。首先，減少儲存的樹木，目前我國在造林的過程中所儲存的樹木過多，隨着科技的進步，時代的發展，資訊技術的運用，近年來營林生產工作水平有了明顯改善，尤其是造林成活率與儲存率都有了一定程度的提高，因此，可以適當的減少儲存的樹木，降低浪費，同時減少工作人員的工作量，一舉多得。其次，節約造林的成本降低是促進金效益提高最爲直接且有效的對策。對此，可以適當的減少單位面積的苗木成本，進而促進整體成本的降低；同時也可以減少單株的成本，促進成苗產量的提高，在合適的環境下縮短苗木的培育週期，減少成本，促進效益的提高。最後，選擇最爲合適的林地選擇是管理的關鍵，在進行林地的選擇過程中必須要以林木的種類爲基礎，結合當地的環境選擇合適的林地，轉變過去一個小型造林班只能栽種一種樹木的觀念，實現多種樹木共同生長的目的。
3.4 堅持以市場爲導向進行調整。在更新培育造林樹種的過程中，尤其是針對集約經營豐產林的過程中，必須要對市場的情況進行考察，在滿足市場需求的基礎上選擇合適的樹種，提高樹種的成活率與利用率。
3.5 做好集約經營管理工作。從當前我國林業的分佈情況來看，集約經營林所佔的面積較大，但卻並未實現豐產林要求的標準，對此，必須要加大投入的力度，定期的進行施肥與賦予，方可獲取大量的林木。唯有長期堅持進行集約經營管理，才能達到縮短週期，保證幼林健康成長的目的，方可促進我國營林工作水平的提高。
結語
綜上所述，營林工作具有十分重要的作用，尤其是在環境保護、生態平衡中，對此，不論是國家相關部門還是林業工作者都必須要對其客觀對待，採取有效對策加以控制，促進工作水平的提高，推進我國林業現代化的進程。
總結工作中存在的問題及整改措施 篇十
"學高爲師，身正爲範"——這八個字是師範畢業時班主任給我的贈言。從教十餘年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話說：前事不忘，後事之師。作爲一名___教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，爲今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。
自身主要存在問題有：
1、理論學習較鬆懈。
主要原因是：思想認識不深。我認爲，___、___、___和____提出的___等重要思想理論性太強，是我們____的高層決策者把握髮展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線 的__員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因爲理論性太強，字字精闢，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。
現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯繫實際，是__一貫堅持的___學風，是__具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用__的政治理論知識，才能面臨豐繁複雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定__的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創新意識有待提高：
工作中只知按規定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創新意識。
3、工作作風欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在着“偷懶”的僥倖心理。每次上興趣課時，心裏總在想，反正就這點水平，湊和着算了；有的活動開展純粹是應付性的。而作爲一名學科教師，在一些教學常規的執行方面也存在着漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣；有時在上課鈴響後才趕到教室，在爲人師表這一點上打了折扣。
在學習了《保持____先進性教育讀本》、《我身邊的____》等書後，對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時，也有過一點點的內疚，但很快便會原諒自己。現在對照那些甘願平凡卻正不斷創造着不平凡的優秀__員們的優秀事蹟，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現”這句話的含義。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那後果是非常嚴重的。因爲從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學校的不負責任，還夠得上__員的資格嗎？又怎樣來發揮作爲一名__員應有的模範作用，怎樣讓羣衆心服口服呢？
下一步的整改措施：
1、要善學。積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的___理論、___思想；學習新時期教師道德規範和要求，提高自覺性；學習優秀__員的先進事蹟和經驗，昇華自己的師德境界；更要學習教科研理論和豐富的專業知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生爲本，教學相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴己。在工作中嚴於解剖自己，認真進行自我批評，透過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要麼不做要做就要盡的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、複雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
